下面的内容是吴蓓老师发来的：

Peter Schmidt 老师是一位来自德国的华德福教师,曾经担任了八年主班老师。在做华德福主班老师之前，他做了十年的演员，在华德福治疗教育大会上，他负责戏剧工作坊，我们都称他为“戏剧Peter”。

2009年12月16日，Peter Schmidt 老师来到北京，到小书院看望老朋友和小朋友。也利用仅有的一个晚上的时间，和华德福爱好者共同座谈，分享他在教学中领悟的华德福精髓。

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   “网瘾=精神病？”的标题后面，我本来下一句想用“还是病态社会使然？”，后来觉得“别再二度伤害孩子”更重要而改之。此乃据报道，由总后卫生部组织、北京军区总医院牵头制定的《网络成瘾临床诊断标准》才通过专家论证，意味着我国医学界诊断“网瘾”将实行标准化，“网瘾”也首次被该标准列为精神疾病治疗范围，其中一项量化的指标是平均每天连续使用网络达到或超过6小时，而且这种症状达超3个月。

    我看了这则新闻顿感头皮发麻，根据有关方面调查，光是未成年的“网瘾少年”就有400万，何况大学生上网成瘾者已占到一半，网吧早将大学包围了，面对千千万万的孩子，我们究竟要盖多少精神病院才够收留他们？还是任由家人自处或者把他们全禁闭起来？是我们大人把孩子带到这个世界上，难道他们生下来就准备成为网瘾者吗？还是我们成人社会提供他们网瘾的环境和条件？我忍不住要说：孩子！请原谅我们创造了陷你们于不健康的物欲横流社会！

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这是好好幼儿园毕业的一个孩子的妈妈写的，转自幼儿园论坛。
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分享奔奔上小学的情况
序
转眼，奔奔上学已经三个多月了，从幼儿园到小学，这个转变超乎预料的顺利，我之前所担心的问题竟然一点都没有出现，又一次验证了那句话：很多时候，是我们家长太焦虑了，想得太多，其实对于孩子来说，根本就不是什么问题。

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    我深深地感受到：不是父母没有能量爱孩子，只是父母不知道如何去爱孩子。尤其谈到心理和精神之爱的时候，父母们更加迷茫。

    一般情况下，当谈到爱的时候，我们会很快联想到像藏羚羊这样的生命之爱，我们也会联想到父母对孩子在生活中的照顾，认为这些都是爱的表现。但我们却难以把握让自己的心灵与孩子的心灵产生连接的那种精神之爱。这种爱是人类高于动物的表现，是进化的产物。人类透过精神创造了大量的财富与物质，但是，对心灵的连接，精神的交流所产生的爱，却感到模糊和遥远。

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这是勤快的上上妈妈整理的听课笔记，俺一股脑给转过来了。
（原文链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_59a185680100bmzf.html）

时间地点：2008年11月22日 北京
一、晨圈活动的意义
把孩子旺盛的精力通过老师有组织的活动调动起来。

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Tags: 华德福华德福

孙瑞雪老师答《时尚健康》杂志的提问：

    记：有些妈妈出于自身事业学业继续发展的考虑，选择将孩子寄养在外地亲友家，到孩子上小学或初中甚至更晚，总之自己事业有成了，再把孩子接回来；或2岁前送入托儿所，又或3岁左右交给全托幼儿园，您对此的看法？

    孙：首先我注意到你们的杂志叫作《时尚健康》，我想说的是，一个婴儿的诞生，就是这个地球上最时尚的事，因为婴儿代表最新最高级的意识领域。这样一个生命，当他/她刚来到世界上的时候，要存活下来，需要一个人和他发生“联结”与联系，这个人就是他的妈妈，对婴儿来说，妈妈和所有其他人都不同，因为他的生命来自于她，婴儿是从母亲的生命中走出来的。
    而妈妈，也刚完成了孕育一个生命的历程，这种经历，是不可多得的--男人没有这种孕育的经历，没有作过母亲的女人没有这种经历，所以，对于有幸成为母亲的女人，这种经历是独特而珍贵的：她造就了一个生命，这使她更多地关心有关生命本身的问题。

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尊重、理解、自省，这是谷丹老师概括自己的教育理念时谈出的三个关键词。

我和谷丹老师共事二十多年。在很多人眼里她有一种神秘感，是一位捉摸不透的老师。她的一些做法很难获得一致的好评，但我认同她的很多理念，因为她的很多做法曾对许多学生产生过深刻的影响，甚至改变了学生的世界观和人生态度。我特别赞同她对学生的尊重。有了对学生的尊重，教育就有了强大而深远的影响力。人常说没有爱就没有教育，我还认为，没有尊重也没有教育。爱与尊重有时相互体现。

尊重学生或者弱者不仅是一种美德，是一种大爱，而且是一种交往的艺术。对教师来说，尊重学生是一门特别重要的教育艺术。二十年多前，一位刚刚出国考察归来的老师向我们介绍美国中学的课程。他说美国中学的选修课种类繁多，五花八门，有些看上去不像是课程，比如说有一门课叫做“如何帮助别人”。当时我还不理解，为什么帮助别人还需要学？现在想起来，这的确是一门学问。当一个人遇到困难或遭遇不幸需要关心和帮助的时候，你怎样能适时适度的去表达，怎样发现对方需要什么，怎样才能使对方感到你是在真心的关心和帮助而不是怜悯，怎样使他能够在接受帮助的同时保持自己做人的尊严，这的确是件很难的事情，因为弄不好，可能会使对方感到你是假惺惺，甚至是幸灾乐祸。

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 （作者：刘湘梅，转自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_53afc1680100am7c.html?tj=1）

    从一岁左右开始，熊壮壮突然对一个蓝色的玩具熊产生了兴趣，其实这只小熊已经放在他的小床上快半年了，但直到现在才引起了他的注意。

    从此，小熊成了熊壮壮最好的“朋友”，每天睡觉都得抱着。现在，熊壮壮已经三岁了，不再抱小熊睡觉，但睡觉的时候小熊必须在身边，有时半夜醒来，他会很清楚地问：“小熊呢？”我把小熊放到他手边，他很快就又睡着了。

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向政府进言:切莫将大厦建在沙滩上
李跃儿访谈    香港文汇报记者：王尚勇

新闻背景
       去年夏天，德国著名幼儿教育专家艾申波茜博士考察了北京几所被认为最好的幼儿园，并亲眼目睹了2000多名儿童在幼儿园里的状况，考察结果，失望程度远远超出了来时的想像。有一次，当听说９－１６个月的孩子上一节课也用４５分钟时，博士惊得差一点从椅子上面跌落下来。她不无感概地说：“我们西方用了整整一百年时间从怀疑到否定的错误，中国今天仍然在犯……”

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主讲人：吴蓓
时间：2008年7月26日（星期六）下午2：00—4：30
地点：五道口华清园社区服务站（五道口城铁站西侧，沿光合作用书店向南走，洗车房附近东升园公寓小区内。）                                

 “在这无尽的长夜里，为什么只沉默地呆坐着呢？讲个故事，讲个故事吧！”（泰戈尔）有的人看不懂绘画，有的人听不懂音乐，但大家都能听懂故事。故事就像圣经里的诺亚方舟，也许是拯救迷失的现代人的一条道路，是恢复古老智慧的一种方式。故事在儿童教育中又有哪些作用？我们怎样讲故事？

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Tags: 华德福华德福 教育教育 讲故事讲故事